Правила: Работайте каждый день понемногу над своими заданиями; не страдайте от синдрома накануне дня. Подробно читайте только избранные источники в программе. Чтобы решить, сколько времени потратить на дополнительные источники, помните об иерархии важности. Чтение  аргументов  важнее, чем чтение,  описывающее событие или человека , которые важнее, чем- материалы, содержащие только  контекст  (например, стенограммы речи, вырезки из прессы). Делайте заметки в формате вопрос / свидетельство / заключение.

Многие люди считают, что существует множество математических фактов (например, 8 x 4 = 32), которые необходимо запомнить. Есть некоторые математические факты, которые полезно запоминать, но дети могут выучить математические факты и запомнить их посредством концептуального взаимодействия с математикой.

Мария Монтессори поняла, что детям нужен конкретный опыт, прежде чем они начнут понимать абстрактные концепции. Например, чтобы понять идею квадрата, дети должны держать в руках предметы квадратной формы. Им нужно их увидеть, почувствовать и изучить. После контакта с конкретными трехмерными объектами они позже в процессе развития готовы по-настоящему понять концепцию квадрата или других форм. Она создала множество игрушек и материалов для использования в своих школах, которые, как она думала, дети найдут интересными, но также неопределенными и открытыми. Большинство этих игрушек до сих пор можно найти в классах Монтессори.

В последнее время многим родителям, которые отправляют своих детей в школу Монтессори, понравился наш продукт, позволяющий делать это дома. Поэтому мы подготовили ДВЕ серии статей для тех, кто хочет применять метод Монтессори в обучении дома.